viernes, 16 de mayo de 2014

Ensayo: EL APRENDIZAJE INVISIBLE

EL APRENDIZAJE INVISIBLE (Cristóbal Cobo y John W. Moravec)
Por: Juan Gabriel Lozano Viera
Considero importante recalcar que después de leer el prólogo, me encuentro con las siguientes ideas que considero importantes y rescato:
La idea de que el Internet es un medio Educativo: Concuerdo con esta idea, aunque es necesario asumir los riesgos que la net implica para nuestros hijos e incluso para nosotros mismos, el riesgo de perdernos en un océano de información que en ocasiones nos lleva a encallar en lugares muy distintos de los que originalmente buscábamos. Por tanto considero que como parte de un proceso de enseñanza-aprendizaje es menester del padre de familia que permita o fomente el uso del Internet el procurarle “Las competencias para el manejo de Información” enseñándole a discriminar la información importante de la que no lo es, así mismo el de identificar las fuentes validas de las que solo son lugares donde “cualquiera” puede subir, modificar y criticar sin fundamentos algún evento social.
Creo indispensable que los docentes aprendan a manejar el internet, que encuentren el provecho cultural que tiene el mismo, pero sin perderse en las vanidades del mismo y caer en vanos y pseudo-educación como la del Facebook.
En la medida que logremos adaptarnos al uso y manejo del internet lograremos ENSEÑAR a los educandos la manera correcta de navegar de forma segura en la NET, por ahora podemos constatar los drásticos hechos que están ocurriendo a algunos jóvenes que por buscar alternativas en la red se pierden en ella y encuentran perversión, pornografía, etc. Sin que exista docente o padre de familia que le pueda apoyar en la solución de sus problemas, puesto que los padres de familia desconocen y algunos “no quieren conocer el uso y manejo del internet”, grave error.


Si enseñamos los Valores suficientes a nuestros hijos, le planteamos que el internet sirve no solo para chatear en las redes sociales, para ver dibujos, sino que también se puede conocer, viajar, investigar de forma creativa, esto llevará al educando de forma responsable y segura a encontrar la verdadera función del internet.

NORMATECA SEP

En este apartado podras accesar a la normatividad de la SEP.
NORMATECA SEP

HERRAMIENTAS DEL AULA VIRTUAL

HERRAMIENTAS QUE TIENE EL AULA

Iniciamos con la Plataforma moodle en la cual se insertan las aplicaciones y herramientas que dan apoyo a la formación de competencias y a los aprendizajes esperados que se pretenden lograr mediante esta licenciatura online.
Algunas de las Herramientas con las que cuenta el sistema son:
WordPress: El cual es un procesador de textos que servirá para redactar informes, escribir resúmenes, tareas y otras actividades que requieran el registro y procesamiento de información escrita, el programa es similar al Word de Microsoft, aunque este es de carácter Gratuito y por tanto debe tener menos atributos comerciales que el Word de Microsoft.
La base de datos: Permite recopilar información de forma organizada, ahí te permite subir y compartir tus trabajos, recibir retroalimentación por parte de tus maestros y compañeros.
El Foro: Permite subir temas de discusión, contestar y hacer nuevas preguntas respecto a los temas vistos, así como participar en actividades que se encuentren programadas dentro del programa académico.
El Glosario.- permite al estudiante el conocer los términos más comunes y que suelen ser confusos al inicio del curso por su nivel de complejidad en el manejo de las TICs., su aplicación y manejo facilitará el navegar en a plataforma moodle
El Wiki es una herramienta que permite crear, modificar y perfeccionar documentos en donde solamente los compañeros habilitados para tal podremos ingresar para modificar dicho documento. Esta herramienta permitirá fortalecer en trabajo colaborativo en el desarrollo de actividades que el programa de estudios requiera.door
En el Blog: podras compartir información, hacer aportaciones, hacer preguntas e iniciar alguna discusión.
En las Tareas: Permite subir, revisar, acualizar y revisar las calificaciones obtenidas en las tareas que se requieren, permite subir archivos que son requeridos. Estas evidencias deben subirse mediante una nomenclatura que identifique tu trabajo.
El portafolio de evidencias: permite llevar un registro de las actividades que se han realizado. La evaluación se puede revisar ahí.
Google: es un buscador que permitirá obtener información específica sobre cualquier tema requerido en el programa de estudios
¿Qué relación tiene el aula con un AVA?
Un Ambiente Virtual de Aprendizaje(AVA) tiene como propósito el propiciar los aprendizajes esperados de un plan de estudios determinado, y las herramientas que se proporcionan se utilizan como facilitadoras en el logro de estos objetivos curriculares. Las habilidades que los alumnos tengamos en el manejo de estas serán básicos para poder navegar en la plataforma.
En un AVA la Motivación y la Autogestión juegan un papel preponderante, ya que las fechas de entrega de tareas y trabajos son mostradas con antelación, y depende del alumno el cumplimiento de las mismas, NO EXISTE EL MAESTRO QUE ESTÉ RECORDANDO CONSTANTEMENTE que le falta tal o cual tarea o que ya está próximo a vencerse la hora de entrega de la tarea. Por tanto el Alumno debe planear con cuidado sus actividades buscando en todo momento cumplir en tiempo y forma con las mismas. Se sabe que la actitud de los estudiantes hacia una disciplina desempeña un papel muy importante en el aprendizaje de esta. Si algo resulta agradable y útil, resulta más fácil de aprender lo que repercute en el desempeño (Auzmendi, 1992).

            "… la actitud corresponde a ciertas regularidades de los sentimientos, pensamientos y predisposiciones de un individuo a actuar hacia algún aspecto del entorno" (Secord y Backman, 1964 en León y otros, 1998, p.133).

RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA

RASGOS DE LA NORMALIDAD MINIMA