jueves, 13 de noviembre de 2014

Unidad 3. Antecedentes de la estructura socioeconómica: del México posrevolucionario a la actualidad 1940 - 2006 Actividad 3. Cuadro comparativo: Modelos económicos



Contexto socioeconómico de México
Unidad 3. Antecedentes de la estructura socioeconómica: del México posrevolucionario a la actualidad 1940 - 2006
Actividad 3. Cuadro comparativo: Modelos económicos


Cuadro comparativo: Modelos economómicos

Recordemos que en México, debido al caos que reinó en nuestro país, sobre todo después del porfiriato y de la revolución, los modelos económicos que se implementaron no eran necesariamente la aplicación de alguna teoría económica específica, sino que se trataba de adaptaciones que además llegaban con retraso y eran difíciles de llevar a la práctica.
Esta situación se dio mientras no hubo un plan establecido de gobierno, con sus políticas económicas, educativas y de otros tipos. Notarás que entre la lucha constante de distintas posturas se configura paulatinamente un país de vaivenes que llegan hasta nuestros días y explican la realidad nacional actual.
Instrucciones:
1. Completa el siguiente cuadro comparativo, llenando los campos con los datos que se te piden en cada periodo. Observa el ejemplo del Porfiriato.

2. Completa la columna “Acontecimiento personal significativo” con un hecho o situación específica relacionado con la época, pregunta a la gente que te rodea acerca de los acontecimientos cotidianos que recuerdan de cada periodo presidencial  y/o investiga algún dato característico de la época.






Periodo histórico
Al exterior
Teoría económica predominante
Al interior
Modelo económico imperante
Acontecimiento significativo
Porfiriato
En estrecha colaboración con Estados Unidos.
Mercantilismo
Mercancías y comercio en movimiento.
Inicio de un desarrollo industrial, de capital predominantemente extranjero, basado en la implementación de una red ferroviaria.
Modelo Primario Exportador.
Estalla la Revolución.
Manuel Ávila Camacho 1941-1946
Se perfilo como proveedor de materia prima y mano de obra
Marcantilismo promoviendo las exportaciones y se limitan las importaciones
Transformar la economía de agrícola a industrial buscando una “unidad nacional”
Sustitución de importaciones
La segunda Guerra Mundial
Miguel Alemán Valdés 1947-1952
Favoreció la inversión internacional
Teoría macroeconómica Keynesiana es intervencionista
Industrialización del país, aumento la electrificación, vías férreas, carreteras, petróleo, agricultura, reparto de tierras, escuelas etc.
Desarrollo Estabilizador

El Milagro mexicano
Adolfo Ruiz Cortínes 1952-1958
Se requirió acceder a la aprobación del FMI Fondo Monetario Internacional debido a la devaluación del peso frente al dolar
Estricto control del gasto público
Evitar factores que desestabilizaban al país, mediante una política económica y la industrialización
Austeridad y trabajo
La guerra fría
Adolfo López Mateos 1958-1964
Continuó su endeudamiento, superando las importaciones sobre las exportaciones
Consolidación del Estado mediante la inversión pública
Modernización de aeropuertos, redes telefónicas, tramos ferroviarios, nacionalización de la industria eléctrica
Desarrollo Estabilizador
Creación del ISSSTE
Gustavo Díaz Ordaz 1964-1970
Se rechazó la iniciativa estadounidense de crear una fuerza interamericana
Política desarrollista e industrialización del país
Construcción de 107 presas y dotar de tierras a campesinos.
Problemas políticos
Desarrollo estabilizador
Recobro el Chamizal perdido en 1864.

Masacre del 1968
Luis Echeverría Álvarez  1971-1976
Restablecimiento de relaciones con cuba
Proteccionismo
Debilidad de las finanzas públicas, mercado sobreprotegido y limitado
Reducción de la edad para votar
industrialización
1971 Jueves de corpus. Aparicion de pequeños partidos políticos
José López Portillo 1976-1982
Depreciacion de un 400% del peso frente al dolar
Austeridad en el gasto
Austeridad en el gasto
Satisfaccion minima a los trabajadores sin afectar a las empresas
Crecimiento acelerado
El precio del petróleo se desplomó, crisis.
Nacionalización de la banca
Miguel de la Madrid Hurtado 1982-1988
Mexico ingresó al GATT, que obligo a empresarios a competir con extranjeros
Libre mercado
Devaluación de la moneda en un 3100% Eliminación de subsidios y empresas del estado para disminuir el gasto
Economía de mercado, privatización y globalización
Terremoto de 8.1 grados en la ciudad de méxico
Carlos Salinas de Gortari 1988-1994
Firma del TLC.
Se restablecieron las relaciones con el vaticano
Liberalismo social
Se reprivatizó la Banca.
Extinción de la figura del ejido
Hacia afuera
Levantamiento del EZLN
Restarle tres ceros al peso.
Asesinato de Luis Donaldo Colosio
Ernesto Ponce de León 1994-2000
Dependencia y subordinación de   México ante EUA
Disminución del centralismo ciego
El PRI perdió poder político
Neoliberal
Creación del FOBAPROA
Vicente Fox Quesada 2000-2006
Incremento su flujo migratorio hacia EUA
Apertura de mercados
26 millones de mexicanos Vivian en pobreza extrema

Neoliberal
Fox le dijo a Fidel Castro “Comes y te vas”

Recuerda la importancia de diferenciar Teoría económica (es un postulado que explica la realidad económica de un contexto determinado, por ejemplo: teoría Marxista), de Modelo económico (es un programa o propuesta a desarrollar, por ejemplo: Modelo Neoliberal), así se te facilitará identificar cuáles se implementaron en el contexto mexicano del Siglo XX.





AUTORREFLEXION UNIDAD 3

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
CONTEXTO SOCIOECONÓMICO
ALUMNO: JUAN GABRIEL LOZANO VIERA      MATRICULA: ES1421002689

AUTORREFLEXION UNIDAD 3


Estas son las preguntas que te ayudarán a reflexionar sobre u proceso de aprendizaje logrado en la unidad 3:

1.- ¿Qué dificultades enfrentaste para realizar tus actividades?
Principalmente la identificación de los modelos económicos, así como la búsqueda de información de mi contexto, la gran mayoría de los libros no hablan de la sociedad o las clases sociales, para esta investigación, necesité hablar con personas mayores, mi papá, abuelo etc, que me pudiesen indicar las clases, costumbres etc de la sociedad colimense.
Considero que hablar de clases sociales, es un tanto discriminatorio, ya que se “supone” que no deben existir las mismas.


2.- ¿Por qué es importante lo que aprendiste en esta unidad?
Me proporciona una visión global de los estilos de liderazgo, procesos y transiciones que ha sufrido nuestro país y la economía a lo largo del tiempo. Me sirve como fundamento en el desarrollo de un pensamiento histórico, impulsando el pensamiento crítico, y promoviendo el opinar y ofrecer posibles soluciones a las situaciones que acaecen a la sociedad y economía actual.

3.- ¿Cómo relacionarías lo aprendido en esta unidad en tu vida cotidiana?
Definitivamente lo aprendido en esta unidad, justifica mi realidad, y le dá un sustento para mejorar y no caer en los errores del pasado.


4.- ¿Cuáles de los contenidos vistos hasta el momento, crees que hayan sido más significativos, y por qué?
Hasta ahora, los contenidos relativos a mi comunidad, a mi entorno (Mi pequeña investigación etnográfica)

5.- ¿Dónde podrías aplicar lo aprendido en esta unidad? Da tres ejemplos.
Con mis alumnos en la escuela
Con mi familia al promover una cultura de la economía (no gastar más de lo que ganamos)
En mi persona principalmente (ya que nadie da lo que no tiene)



ANALIZANDO MI CONTEXTO.- COLIMA UN HERMOSO LUGAR PARA VIVIR


UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MEXICO

CONTEXTO SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

ANALIZANDO MI CONTEXTO

ESTADO DE COLIMA










MAESTRA: MYRNA AIDEÉ PROAL GARCÍA

POR: JUAN GABRIEL LOZANO VIERA MATRICULA: ES1421002689

NOVIEMBRE DEL 2014


La evidencia de aprendizaje de esta unidad consiste en un análisis del contexto actual de tu región.
Realiza lo siguiente (en un mínimo de 2 cuartillas y máximo 3):
1. Investiga los siguientes datos de tu comunidad, puedes elegir tu estado, tu ciudad, municipio,
Colonia:
·         Nombre y significado de la comunidad en que vives
·         Fecha en que fue fundada
·         Ubicación geográfica
·         Número de habitantes
·         Actividades económicas





ESTADO DE COLIMA
BREVE HISTORIA:
Colima se localiza en el occidente de México, colindando con Jalisco y Michoacán, Colima debe su nombre a Coliman “Lugar donde hace recodo el agua” o “Lugar donde tuerce el rio” (Terriquez, 2012)

El Gral Gonzalo de Sandoval fundó la primitiva villa de Colima el 25 de Julio de 1523, en el antiguo pueblo de Caxitlan, pero debido a que el lugar era bastante insalubre y estratégicamente peligroso, la villa se movió formalmente el 20 de enero de 1527 con el nombre de “Villa de San Sebastián de la provincia de colima” (Terriquez, 2012)



Según censo del INEGI 2010, la población Total de Estado de Colima es de 650,555 habitantes lo ue representa el 0.6% de la población nacional. 49.6 % son hombres y 50.4 son mujeres
La edad mediana de la población es de 26 años
Los municipios con mayor población son Manzanillo con 161, 420 y Colima con 146, 904.

El promedio de ocupantes por vivienda es de 3.6
La religión preponderante es la católica con un 87% recuperado el 9 de Noviembre de: http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/censos/poblacion/2010/panora_socio/col/Panorama_Col.pdf

La sociedad Colimense está plenamente definida en cuatro:
Alta sociedad, dueños de los principales lugares de la localidad de abolengo.

Media Alta:
Media: La mayor parte de la población se concentra en este clase social
Media baja
Baja (Generalmente se dedican a los servicios domesticos)
Pobreza extrema: Generalmente personas que vienen de otros lugares (Inmigrantes de otros estados)

De manera particular, la mayoría de las clases conviven unas con otras de forma armónica., No hay definidas guerras entre clases, o pleitos definidos por cierta clase social.

Tipo de Gobierno: Priista, por tradición, democrático. El gobierno se basa en atender a las clases más bajas haciendo concesiones con las clases altas.





La Política principalmente está organizada en tres bandos: PRI, PAN y PRD, aunque recientemente está el grupo del PARTIDO NUEVA ALIANZA, la gran mayoría de la población se alinea con el PRI por tradición familiar.
El Concepto de CULTURA: En colima, se ha estado tratando de rescatar las culturas locales (sin éxito creo yo) ya que se han desarrollado escuelas indígenas y divulgaciones y fomento al cuidado de las tradiciones y cultura local, sin embargo una persona que habla un dialecto no encuentra trabajo en la localidad por esta causa, por tanto tiene que cambiar o morir.
Los principales valores que se comparten en la comunidad son: La Honradez, la tolerancia, la solidaridad, la fraternidad.
La principal actividad económica son los SERVICIOS, los principales problemas que encara nuestra sociedad es la INSEGURIDAD, provocada por grupos delictivos que en la gran mayoría provienen del estado de Michoacán y que aprovechando lo pacifico de la población se aprovechan de esto para localizar sus centros de distribución en la localidad.

El modelo económico que tiene la localidad se encuentra alineado al federal que es el Neoliberalismo económico, propiciando las exportaciones y la inversión extranjera.


FUENTES CONSULTADAS

 INEGI, (2010). Panorama sociodemográfico de Colima, Censo de población y vivienda 2010. México: INEGI, c2011

Terriquez, E (2012). História Mínima de Colima, Secretaría de Educación, Gobierno del Estado de Colima

miércoles, 30 de julio de 2014

CONCEPTO DE DESARROLLO HUMANO DESDE 5 AREAS DISTINTAS DEL CONOCIMIENTO

LINKS PARA ESCUCHAR EL AUDIO:

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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
DESARROLLO HUMANO ALUMNO: JUAN GABRIEL LOZANO VIERA
ACTIVIDAD 1.- CONCEPTO DE DESARROLLO HUMANO DESDE 5 AREAS DISTINTAS DEL CONOCIMIENTO
BREVE RESEÑA:
Desarrollo significa avance o evolución, algo que es inherente al hombre, representa un avance, el cual puede estar asociado a cualquier área del conocimiento en la que se involucre al hombre y su evolución.
PARA LA ADMINISTRACIÓN:
El principal capital con que cuenta un Organismo social es el humano, y procurar el desarrollo del mismo es incrementar su capital de forma directa, de ahí que mediante el adiestramiento y la capacitación se pretende buscar un desarrollo humano permanente.
Las empresas de forma anual planean e incluyen en sus presupuestos los cursos de capacitación e instrucción que proporcionarán a sus trabajadores ya que legalmente están obligados, fiscalmente es deducible y económicamente están incrementando el valor de su empresa al contar con personal capacitado.
DESDE LA MORAL:
La moral debe entenderse como el conjunto de principios, valores y normas creados racionalmente por los individuos y aceptados libremente por los mismos, con el fin de regular el comportamiento humano en función de la construcción de la persona y de la convivencia social. Por tanto el desarrollo en la construcción de la persona se encuentra implícito en su definición.(Recuperado el 25 de Julio de http://eticaymoral2011.blogspot.mx/2011/05/objeto-de-estudio-de-la-etica.html)
DESDE LA ANTROPOLOGÍA:
 La Antropología estudia los fenómenos relacionados con el desarrollo del hombre, desde sus orígenes hasta la fecha (yajhova, 2012) Desde el punto de vista de la evolución la antropología analiza los cambios que el hombre ha ido teniendo a lo largo de su existencia, algunos evidentes a lo largo de la historia, el desarrollo humano es evidente y progresivo desde que el hombre apareció en el mundo, su implicación e influencia en el planeta de igual forma ha sido evidente al dañar con el desarrollo del hombre al ecosistema y el equilibrio natural del mundo.
DESDE LA FILOSOFÍA:
La filosofía constituye la perfección más noble y característica del hombre como ser inteligente en el orden natural. Uno de sus efectos por parte es dirigir y conducir al hombre al conocimiento y posesión de la verdad, y por otra ordenar y dirigir sus acciones morales en armonía con el conocimiento y posesión de Dios como último fin. (yajhova, 2012). Dios es el único ser perfecto y el hombre tiende a la perfección por medio de su desarrollo, intelectual, moral y social.
DESDE LA PSICOLOGÍA:
La psicología se ocupa del conocimiento de la actividad psíquica, intelectual, afectiva y de la conducta, con el fin de describir, predecir y controlar el comportamiento. En psicología el ser humano es entendido como un ser, una unidad o sistema dinámico y cambiante. Cada persona es única, esencialmente distinta de las demás. (yajhova, 2012)
Fuentes
(2012, 09). Teorías Del Desarrollo Humano Desde El Punto De Vista De La Antropología, Filosofía, Sociología, Tecnología, Ciencia, Psicología, Religión Y Medicina.. BuenasTareas.com. Recuperado 09, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Teor%C3%ADas-Del-Desarrollo-Humano-Desde-El/5580048.html

SIMILITUDES Y DIFERENCIAS:
El desarrollo humano al tratarse de algo inherente al hombre, tiene similitud en cada una de las áreas del conocimiento ya que tratan de la evolución positiva del hombre hacia la perfección del mismo.
En cuanto a las diferencias, considero que las principales se encuentran en la especialidad que cada una de las áreas del conocimiento tienen: La administración hacia los organismos sociales y su funcionamiento integral; La moral hacia la vida del hombre en sociedad y la búsqueda del mejoramiento en la convivencia.; La antropología, en cuanto al estudio físico del hombre y su evolución desde su aparición en la tierra.; La Filosofía en cuanto al perfeccionamiento del ser y de cuestiones de carácter inmanente y trascendente.; La psicología en cuanto al comportamiento de los sujetos.
Cada una de estas disciplinas tiene diferencias de aplicación pero tienen la similitud que incluyen al hombre dentro de un proceso evolucionista hacia la perfección.

RELACION CON MI VIDA PERSONAL
El perfeccionamiento y desarrollo humano es lo que nos impulsa a continuar preparándonos, a buscar alternativas de educación y formación, en cada una de estas áreas del pensamiento se puede crecer y desarrollar.

Procurando fortalecer mí ser, con principios éticos y morales que sustenten el actuar, que me permitan aprender conocimientos útiles para relacionarme en sociedad y ser con esto útil a mi país.